¿Qué hacer?
1. Revisa con atención los datos que se encuentra en la tabla descargable: Tabla_M17S4PI.xlsx
| Año | CO2 [ppm] | Anomalía de la temperatura | ||
| 1958 | 315.29 | 0.083 | ||
| 1959 | 315.97 | 0.041 | ||
| 1960 | 316.90 | -0.002 | ||
| 1961 | 317.63 | 0.053 | ||
| 1962 | 318.45 | 0.010 | ||
| 1963 | 318.99 | 0.059 | ||
| 1964 | 319.62 | -0.149 | ||
| 1965 | 320.04 | -0.109 | ||
| 1966 | 321.38 | -0.001 | ||
| 1967 | 322.15 | -0.056 | ||
| 1968 | 323.04 | -0.053 | ||
| 1969 | 324.62 | 0.114 | ||
| 1970 | 325.68 | -0.010 | ||
| 1971 | 326.31 | -0.190 | ||
| 1972 | 327.45 | 0.005 | ||
| 1973 | 329.67 | 0.015 | ||
| 1974 | 330.24 | -0.162 | ||
| 1975 | 331.15 | -0.190 | ||
| 1976 | 332.15 | -0.180 | ||
| 1977 | 333.90 | 0.005 | ||
| 1978 | 335.50 | -0.062 | ||
| 1979 | 336.85 | 0.063 | ||
| 1980 | 338.68 | 0.054 | ||
| 1981 | 339.93 | 0.027 | ||
| 1982 | 341.13 | 0.013 | ||
| 1983 | 342.78 | 0.119 | ||
| 1984 | 344.42 | -0.010 | ||
| 1985 | 345.90 | -0.010 | ||
| 1986 | 347.15 | -0.013 | ||
| 1987 | 348.93 | 0.145 | ||
| 1988 | 351.48 | 0.108 | ||
| 1989 | 352.90 | 0.069 | ||
| 1990 | 354.18 | 0.198 | ||
| 1991 | 355.59 | 0.174 | ||
| 1992 | 356.37 | 0.090 | ||
| 1993 | 357.03 | 0.104 | ||
| 1994 | 358.88 | 0.146 | ||
| 1995 | 360.87 | 0.188 | ||
| 1996 | 362.64 | 0.140 | ||
| 1997 | 363.76 | 0.318 | ||
|
|
|
| ||
| 1998 | 366.62 | 0.416 | ||
| 1999 | 368.30 | 0.197 | ||
| 2000 | 369.47 | 0.216 | ||
| 2001 | 371.01 | 0.329 | ||
| 2002 | 373.09 | 0.368 | ||
| 2003 | 375.63 | 0.393 | ||
| 2004 | 377.36 | 0.354 | ||
| 2005 | 379.59 | 0.389 | ||
| 2006 | 381.80 | 0.365 | ||
| 2007 | 383.59 | 0.296 | ||
| 2008 | 385.45 | 0.259 | ||
| 2009 | 387.35 | 0.395 | ||
| 2010 | 389.89 | 0.406 | ||
| 2011 | 391.64 | 0.290 | ||
| 2012 | 393.87 | 0.346 | ||
| 2013 | 396.56 | 0.376 | ||
| 2014 | 398.61 | 0.477 | ||
| 2015 | 400.88 | 0.592 | ||
2. Elabora una gráfica de relación lineal, con los datos que se proporcionan en la tabla (anomalías en la temperatura y CO2) y determina el coeficiente de determinación r2. Para realizar esto, observa con atención el video que se encuentra en la siguiente dirección electrónica, el cual te irá guiando para obtener la gráfica y el valor de r2:
https://www.youtube.com/watch?v=egCYS0YdC84
También puedes revisar estas ligas, si crees necesario, para completar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=z2rEv6JmMrA y https://www.youtube.com/watch?v=t6MCGQi-SGs
Nota: Es posible que la gráfica generada de manera automática por Excel se vea poco clara, para arreglar esto debes cambiar la escala del eje X a lo que te parezca más apropiada (mínimo 300.0); para ello se selecciona los datos del eje, da clic derecho, selecciona “dar formato al eje” y ahí elige “escala”.
3. Analiza la gráfica que obtuviste y responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles son las variables importantes en este tema?
Las variables que juegan un papel importante en esta grafica son tanto la anomalía de temperatura como los niveles de CO2.
Siendo la variable dependiente: La anomalía en la temperatura
Y la variable independiente: El nivel de CO2
b) ¿Existe una relación significativa entre los niveles de CO2 y los cambios de temperatura global? Argumenta tu respuesta.
La relación es más que evidente dado a que a mayor índice de CO2 mayor es el índice de temperatura que existe en la Tierra, formando una correlación lineal.
c) ¿De qué manera la relación entre las variables está afectando la vida de las personas? Como parte de tu respuesta, aporta un ejemplo concreto de esta afectación.
La vida es afectada directamente dado que el incremento de industrias o refinarías afectan directamente en los gases de invernadero eso genera un cambio en el medio ambiente afectando en el ciclo de la temperatura e hidrológico generando sequias o inundaciones y por ende enfermedades y hambrunas.
Queda demostrada la relación entre el calentamiento global del planeta y la emisión de gases de efecto invernadero (GEI), entre los que se encuentran el dióxido de carbono (CO2) el metano (CH4), y el óxido nitroso (N2O). Estos gases se desprenden mayoritariamente como consecuencia del uso de combustibles fósiles, creando una película gaseosa en la atmósfera que impide la salida de la radiación infrarroja hacia el espacio, aumentando la temperatura; de aquí que a este fenómeno se le denomine efecto invernadero.
En el último siglo, Europa ha incrementado la temperatura media 1ºC, a un ritmo mayor que el resto del planeta; España se ha calentado más aún que la media europea, entre 1,2ºC y 1,5ºC.
Para prever situaciones futuras, se utilizan modelos matemáticos que relacionan los GEI con la temperatura. Con un incremento de temperatura superior a 2ºC, dado por la alta concentración de GEI, el planeta entrará en una situación de grandes catástrofes ambientales (sequías, tornados, elevación del nivel del mar…), con importantes consecuencias para la vida en su conjunto.
Esto también afecta a las sociedades humanas, ya que se ven modificados los patrones agrícolas, la disponibilidad de agua, las temperaturas, la extensión de enfermedades o las inundaciones de grandes zonas costeras e islas, lo que podría provocar enormes migraciones humanas, un gran caos económico, crisis alimentaria y, en definitiva, una crisis humanitaria.
d) ¿Qué acciones concretas pueden promover los gobiernos del mundo para modificar los efectos causados por estas variables? Sugiere dos.
Una de las principales acciones que se debe de hacer por parte del gobierno es implementar mayores restricciones para la apertura de fábricas y refinerías en las cuales se use como combustible o se genere combustible fósil, e incentivando a las empresas que busquen maneras ecológicas de sustentar su consumo, como por ejemplo el uso de carros que se muevan a vapor de agua el cual ha sido frenado por la propia conveniencia de las empresas.
El cambio climático es un problema ecológico mundial del que cada vez menos gente duda. Incluso uno de los portavoces del eco-escepticismo, Björn Lomborg, ha reconocido su gravedad y ha solicitado a los gobiernos que actúen. Las medidas para frenarlo y adaptarse a sus consecuencias son muy diversas. Además de servir contra el problema, estas iniciativas contribuyen a crear un mundo mejor. Todos, desde las instituciones internacionales hasta las locales, y los consumidores, pueden contribuir a ello.
La reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) es una de las principales acciones que se han encomendado la mayoría de los gobiernos de todo el mundo. De la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático (UNFCCC) surgió en 1997 el Protocolo de Kyoto, el primer acuerdo global en la lucha contra este problema.
El objetivo mundial del Protocolo se marcó para reducir en 2012 un 5,2% las emisiones de GEI, con respecto a los niveles de 1990. La Unión Europea (UE) se comprometió a reducir aún más éstas (un 8% entre 2008 y 2012), pero Estados Unidos (EE. UU.), uno de los mayores emisores de GEI, no quiso firmar el Protocolo.
Las medidas que pueden tomar los países para reducir sus emisiones son muy diversas y sirven a la vez para crear un mundo mejor: evitar el derroche energético y cambiar los combustibles fósiles por energías renovables, sustituir el transporte privado por otro público y sostenible, construir viviendas y edificios ecológicos, detener la deforestación y regenerar los bosques, cambiar las técnicas agrícolas intensivas por otras sostenibles, ayudar a los países en vías de desarrollo para que mejoren sin copiar los malos hábitos del denominado primer mundo, estimular una I+D que mejore el bienestar humano y ayude a conservar la naturaleza, fomentar el uso de las tres erres (reducción, reutilización y reciclaje), sustituir materiales y procesos contaminantes, etc.
Los límites de emisiones no son iguales para todos los países porque se tomó en cuenta su desarrollo energético. A España se le permite generar un 15% más que en 1990 y, aunque realiza un esfuerzo considerable, en 2004 había llegado a un 47%. Las instituciones han aprobado diversas iniciativas para reducir estos números, como la Estrategia Española de Cambio Climático y Energía Limpia. Este plan, presentado por el Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino (MARM), reúne 170 medidas para coordinar los esfuerzos del Gobierno, las comunidades autónomas y los municipios.
El Protocolo de Kyoto cuenta con los "Mecanismos Flexibles" para alcanzar los objetivos de reducción de emisiones de forma indirecta, si no es posible mediante los sistemas convencionales:
· Comercio de derechos de emisión: las empresas pueden superar su cuota a condición de que otras empresas con menores emisiones les vendan las suyas.
· Fondos de carbono: el exceso en las cuotas se cubre mediante la financiación de proyectos para reducir las emisiones de GEI en países en vías de desarrollo y en economías en transición, a través de Mecanismos de Desarrollo Limpio (MDL) y de Aplicación Conjunta.
A pesar de contar con la aceptación internacional, los Mecanismos Flexibles se han criticado por su diseño y su eficacia se ha puesto en duda. Como alternativa han surgido los Mercados Voluntarios de Carbono (MVC). Sus responsables son ciudadanos particulares y organizaciones públicas y privadas que de forma voluntaria participan de manera activa. El primero fue el banco HSBC, que anunció en 2004 su decisión voluntaria de convertir en "neutra" su operación en carbono.
Por otra parte, los responsables institucionales aplican medidas de adaptación para preparar a sus economías y a sus ciudadanos frente a los posibles extremos ambientales que el cambio climático pueda causar en las próximas décadas. España es el primer país que realiza una contribución voluntaria (45 millones de euros para 2010) al Fondo de Adaptación para el Cambio Climático. Este nuevo sistema, creado en la reciente cumbre del clima de Copenhague, financia proyectos relacionados con la adaptación a este problema global.
e) ¿Qué aportación puedes hacer tú, en tu entorno, para contribuir a desacelerar estas consecuencias al medio ambiente?
Plantar árboles es una de las mejores maneras, tambien promocionar el reciclaje de envases PET, cartón entre otras cosas.
Implementar la restricción del uso del agua potable y la captación de agua de lluvia en temporal.
Promover la utilización de detergentes biodegradables y el cultivo de una propia hortaliza usando composta en lugar de abonos químicos.
Trabajos citados
Fernandez Muerza, A. (9 de septiembre de 2010). EROSKI CONSUMER. Obtenido de Fundación Eroski: http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2010/09/09/195650.php
J.R., P. (1999). Cambio Climático - Relación CO2 y temperatura. Revista Nature, 399, 429 - 436. Obtenido de http://www.apegr.org/index.php/es/cambioclimatico?showall=&start=1
Buenos días compañera me podrías explicar como hacer la grafica a mí no me sale como tu grafica?
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