|
Organización de grupos de orientación psicológica
Problemática
El alarmante índice de jóvenes ninis en la comunidad de Dzitya, Mérida, Yucatán.
Objetivo general
Enfocarse en la comunidad de Dzitya, buscando la disminución del porcentaje de deserción escolar con el fin de disminuir la generación nini de la entidad.
Objetivo específico del proyecto
Dado que en la actividad anterior se desarrolló la opción de la creación de grupos de apoyo e orientación psicológica para los jóvenes en factor de riesgo, en esta actividad nos centraremos específicamente en esta opción.
· Creación de un grupo de apoyo para jóvenes en riesgo de deserción escolar.
· Mejoramiento de la interacción social en los jóvenes de factor de riesgo
Metas
· Disminuir considerablemente la problemática de deserción escolar por motivos familiares.
· Disminuir el índice de generación nini en la comunidad de Dzitya
La alternativa de solución con mayor viabilidad. Como se vio en la actividad anterior existieron dos alternativas con mayor viabilidad, de la cual esta actividad se enfocará en la segunda, a partir de los objetivos y metas de mi proyecto, para orientar su solución y desarrollo seria:
Grupos de orientación psicológica con el fin de evitar la deserción escolar
Dado que en la actualidad el aumento de la generación nini es bastante evidente, haciendo sondeos y platicando con jóvenes de esta misma generación podemos darnos cuenta de que en prácticamente el 80% de los casos de jóvenes en generación nini, optaron por la deserción escolar por problemáticas familiares, por consiguiente, es necesario que esta problemática sea atacada desde esta perspectiva.
Este proyecto busca impactar primeramente a la escuela secundaria Aureliano Pinto Ramirez el cual cuenta en promedio con alrededor de 250 alumnos por la mañana y casi la misma cantidad de adolescentes por la tarde.
Esta escuela en la actualidad tiene un índice de deserción escolar por problemas familiares bastante alto, por consiguiente, siento que es que una de las mejores opciones para poder ser punta de lanza para este proyecto.
| Actividad | Recursos materiales | Recursos tecnológicos | Recursos financieros | Recursos humanos |
| 1. Solicitar la autorización del director | ---- | --- | --- | Encargada del proyecto |
| 2. Convocar a los padres para el planteamiento del proyecto y posteriormente solicitar la autorización | Se necesitará papel para poder hacer citatorios y formatos de autorización. Tambien folletería con la información apropiada | Solicitar apoyo a la dirección con la facilitación de una computadora e impresora para la realización de los papeles necesarios | --- | Personal de la escuela |
| 3. Solicitar apoyo al Centro de Salud de Dzitya | ----- | Solicitar el apoyo de la dirección para que ellos sean los que solicitan al personal apropiado al Centro de Salud de Dzitya | ---- | Director de la secundaria apoyado por la mesa directiva de la institución |
| 4. Realizar sondeo de los jóvenes en factor de riesgo | ----- | ---- | ---- | Revisión por parte de los maestros conjuntamente con el psicólogo proporcionado por el sector salud de Dzitya |
| 5. Citar nuevamente a los padres de familia (solamente de los jóvenes en riesgo) para una plática de orientación psicológica | Se necesitaran nuevamente citatorios y folletería especifica según el problema de cada joven | Se pedirá el apoyo a la dirección para la impresión de los folletos y citatorios, tambien para su distribución | ---- | Personal de la escuela |
| 6. Realización de las pláticas en grupos reducidos y si es necesario de manera individual a los jóvenes en factor de riesgo | --- | --- | --- | Personal del Centro de Salud de la comisaria de Dzitya |
Grafica de Gantt
En esta grafica incluyo cada una de las actividades que están comprendidas en el proyecto y los tiempos que se tienen en prospecto para realizarlas.
Vista en forma de calendario y tarjetas de Gantt
Bibliografía
Hoyos, A. A. (07 de junio de 2018). Fase 2 -Diagnostico, fases y consecuencias. Los ninis. Mérida, Yucatán, México. Recuperado el 23 de junio de 2018, de C:\Users\alicia aine ramirez\Google Drive\Mis Trabajos de Preparatoria ALICIA\Modulo 22\Semana 1
Hoyos, A. A. (13 de junio de 2018). Fase 3 Contextualización, Comparo para mejorar. Mérida, Yucatán, México. Recuperado el 23 de junio de 2018, de https://drive.google.com/open?id=13lET_YH-TsUxUK1Sgok8pdctU4OEIQ6a
Hoyos, A. A. (14 de junio de 2018). FASE 4 CONTEXTUALIZACIÓN. OBJETIVOS. Mérida, Yucatán, México. Recuperado el 23 de junio de 2018, de https://drive.google.com/open?id=1DQLdNSvk7pRRjDB_npmHkrXkcBPTHKjA
Hoyos, A. A. (24 de junio de 2018). Fase 5 - Planificación, Estrategias de solución. Mérida, Yucatán, México. Recuperado el 24 de junio de 2018, de https://drive.google.com/open?id=11YtxYuCkT4OIsyYWLUpTwgL9qzmiKdN3
Hoyos, A. A. (07 de junio de 2018). Fase1-Diagnóstico, Identificación del proyecto. Mérida, Yucatán, México. Recuperado el 23 de junio de 2018, de C:\Users\alicia aine ramirez\Google Drive\Mis Trabajos de Preparatoria ALICIA\Modulo 22\Semana 1
SEP, P. e. (s.f.). Módulo 22. Tecnologías emergentes para la resolución de problemas. México. Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1Xx8eEb7-6Pr20x8vrTEeD2RVax5FRWXj
No hay comentarios.:
Publicar un comentario