Paradigma educativo

Por: Sir Ken Robinson

Todos los países en este momento están tratando de reformar la educación pública.

Existen dos razones para ello:

a)   Económica, la gente está tratando de saber cómo podemos educar a nuestros hijos para la economía de este siglo.

b)   Cultural, están tratando de darle un sentido de identidad cultural tratando de heredarle los genes culturales.

Esto es parte del proceso de globalización.

En nuestros tiempos creíamos que, yendo al colegio, estudiando y sacando buenas notas para obtener un título, esto nos aseguraría un buen trabajo, en la actualidad nuestros hijos no se creen esto.

Aunque es cierto que es mejor tener una titulación que no tenerla, esto no da una garantía. Y especialmente no lo es si marginaliza la mayoría de cosas que uno considera importantes.

Hay que subir los estándares porque no existe ningún argumento que justifique bajarlos.

El sistema de educación fue concebido y estructurado para una época diferente, fue concebido para una época diferente, fue concebido en la cultura intelectual de la Ilustración y en las circunstancias económicas de la Revolución Industrial.

Antes del siglo XIX no había sistemas educativos públicos, solo podías estudiar con los jesuitas si tenías dinero, pero la educación gratuita y a la mano era una idea revolucionaria y mucha gente se opuso a ello, tambien se basaban en una serie de suposiciones sobre la estructura social y la capacidad de las personas dirigido por el imperativo económico de ese momento, pero a lo largo de esto se infiltro el modelo intelectual de la mente.

El modelo intelectual tenía la Ilustración sobre la inteligencia era que la auténtica inteligencia consistía en la capacidad para el razonamiento deductivo y un conocimiento amplio de la cultura clásica, se podía resumir.

Mucha gente se ha visto perjudicada por esta situación habiendo una epidemia moderna mal ubicada y tambien ficticia, esta es la plaga del Síndrome del Déficit de Atención e Hiperactividad (TDH).

Según Ken Robinson el TDH ha crecido a la par de la incidencia de los test estandarizados.

Las artes son víctimas de esta mentalidad, las artes tratan especialmente la idea de experiencia estética.

Experiencia estética.

Es una en la que tus sentidos están funcionando en toda su capacidad.

Anestética.

Es cuando cierras tus sentidos y te atontas a lo que está sucediendo y muchos medicamentos para el TDH hacen esto.

Literalmente estamos haciendo pasar a los chicos por el sistema educativo a base de anestesiarlos sino deberíamos hacer lo contrario.

La escuela está estructurada como en una industria.

·         Edad.

·         Estandarización.

El pensamiento divergente es la capacidad de ver múltiples soluciones a un problema, no pensar de manera convergente.

Tenemos que pensar de maneras diferente acerca de la capacidad humana.

Hay que reconocer que el aprendizaje se da en grupos y que la colaboración es lo que alimenta al crecimiento. Si automatizamos a las personas formamos una especie de desconexión entre ellos y su ambiente de aprendizaje natural.