La lectura según Mendoza, es un proceso de pensamiento y solución
de problemas que involucra conocimientos previos, hipótesis, anticipaciones y
estrategias para interpretar ideas implícitas y explícitas.
El lector experto caracteriza el texto en superestructura, macroestructura,
desarrollo argumental, desenlace, intencionalidad.
Con el propósito de construir e identificar una expectativa.
Al comienzo de la lectura busca orientaciones operativas
como:
è
Títulos
è
Subtítulos
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Índice
è
Introducción
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Conclusiones
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Identifica la intención del discurso.
Después usa estrategias para identificar, orientar y darle
sentido a la lectura, no se detiene en el detalle sigue leyendo hasta encontrar
la idea general de cada párrafo, por ejemplo, reconoce palabras clave sobre temáticas
o idas generales.
El lector experto hojea las páginas y las salta, marca el
texto y consulta las conclusiones, no abandona una hipótesis hasta que se produce
una contradicción, relaciona diferentes códigos lingüísticos, estilísticos y
literarios con diferentes marcos referenciales, enciclopédicos, artísticos y
vivenciales.
El lector novato accede a un nivel superficial de lectura,
carece de experiencia lectora y vivencia lectora, no aplica saberes de
experiencias previas a la lectura, tiene un limitado conocimiento de convencionalismos
compartidos respecto al texto, autor y grupo cultural del autor.
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